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关于组织参加江西省第二十一届中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动的通知
信息分类:政务动态
  文件编号:  
公开方式:主动公开
生成日期:2015-06-02
  公开时限:常年公开  
公开范围:面向全社会
信息索取号:
  责任部门:电教站
 

县直各学校,各中学,中心小学,县第一幼儿园:

根据江西省教育厅赣教电字[2015]3号《关于举办第二十一届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动的通知》和鹰教电字[2015]5号《关于组织参加江西省第二十一届中小学教师优秀教学资源展示活动的通知》文件精神,经研究,县电教站决定组织参加全省教师优秀教学资源展示活动。现将有关事项通知如下:

一、活动文件

各校可登陆江西省电教馆网站(www.jxdjg.gov.cn,将活动文件打印下发,及时组织教师参加。

二、活动对象

(一)常规作品:全省中小学、幼儿园教师,其中教育资源应用教学设计方案和教育资源应用课例参加对象为全省“教学点数字教育资源全覆盖项目”教学点教师。机器人教学课例参加对象为全省开展了机器人教学的学校教师。移动终端课件和移动终端课例参加对象为全省电子书包试点项目学校教师。

(二)系列学科课程资源:全县普通中小学校。

三、活动项目

1.多媒体课件

课件:是指基于计算机技术和网络技术,根据教学设计,将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件,目的是辅助教与学,并完成特定的教学任务,实现教学目标。可以是针对某些知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容,制作工具和呈现形式不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。

作品分高中组、初中组和小学组(含幼儿园)进行评比。

每件作品的作者限报2人,同一作者限报1件。

2.移动终端课件

移动终端课件:利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合,表达和传递教学内容,以学生自主学习为主进行教学设计。

作品分中学组、小学组进行评比。

每件作品的作者限报1人。

3.学科主题社区

学科主题社区:是指学习者基于某一学科主题,基于网络开展的自主探究和协作学习活动,以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验,进行沟通与合作,共同参与活动,共同解决问题,建立良好而密切的关系。

在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互,也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互,最终实现学习者新旧概念的交互。社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流,提供多种学习资源及其检索工具,提供个别化学习方式和协作化学习方式等。

作品分中学组、小学组(含幼儿园)进行评比。

每件作品的作者限报三人,同一作者限报1件。

4.主题教学网站

主题教学网站是指依据立德树人的根本要求,围绕特定学习主题,提供网络教学功能与支持服务的数字教学资源,以帮助学生掌握有关知识,增强综合能力。其核心功能是网络教学(学习)与支持服务,主要表现为主题学习相关内容的呈现与网上学习活动的组织。

作品分中学组、小学组(含幼儿园)进行评比。

每件作品的作者限报5人。

5.微课

“微课”是指按照最新颁布的国家课程标准及教学实践要求,以帮助学生掌握课堂教学中单个知识点为目的,以视频为主要媒体形式的数字教学资源。“微课”的核心是教学视频,针对不同需求,视频内容类型有知识点讲解、操作过程演示、模拟与实验等多种;此外,“微课”作品中还包含相关的教学设计、教学课件、教学反思、练习测试及学生反馈等辅助性教学资源。

作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。

每件作品的执教教师限报一人。

6.信息技术与学科教学整合课例

信息技术与学科教学整合课例:是指教师在学科教学中应用信息技术和教育资源,解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例,重点把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化。

作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。

学科要求

幼儿园:不限

小学:语文、数学、英语、综合实践活动

中学:语文、数学、英语、综合实践活动、信息技术

7.交互式教学课例

交互式教学课例:指教师在学科教学中应用交互式教学媒体(电子白板等),把交互式教学媒体作为方法与手段融合在学科教学过程中,体现以教师教和学生学互为主体的交互式课堂教学新模式的课例。课例应体现新课程改革的理念,在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为中心,促进师生、生生、人机在课堂中更加互动,让教学过程充满个性化、人性化。

作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。

学科要求

幼儿园:不限

小学:语文、数学、英语、综合实践活动

中学:语文、数学、英语、综合实践活动、信息技术

每件作品的执教教师限报一人。

8.机器人教学课例

机器人教学课例:指机器人课程教学实录,建议同时提供机器人设计思路,包括调试难点解决、关键技术分析、完整程序等。

作品分中学组、小学组进行评比。

9.移动终端课例

移动终端课例:教师在学科教学中应用移动终端技术,把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。

作品分中学组、小学组进行评比。

全省电子书包试点项目校要求每位实验教师报送一件。

10.教育资源应用课例

教育资源应用课例:教师在学科教学中应用信息技术和数字教育资源,解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例。包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。

作品按小学组分学科进行评比。

11.电教论文

电教论文:在教学实践的基础上围绕现代教育技术进行研究与论述,包括对现代教育技术本身的研究和教育技术在教育教学中应用的研究。

作品分中学组和小学组(含幼儿园)进行评比。

12.教育资源应用教学设计方案

教育资源应用教学设计方案:应体现学科特点和信息技术应用的融合性,突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等方面内容。

作品按小学组分学科进行评比。

学科要求

语文、数学、英语、美术

13.系列学科课程资源

学科课程资源的类型

全省中小学现行教学版本的所有学科。包括以下四种类型:①微课;②教学课件;③教案;④试卷。

报送人教2011课标版和非人教版教材的学科课程资源的学校须在上传资源前,向省电教馆软件部提供该教材完整的章节目录,待完善省基础教育资源网资源分类后再行上传。

四、活动作品上报方式

所有参加人员均须通过网络平台报送其作品,上报的同时其作品即通过展示活动网络平台进行公示,并对该作品进行投票(每个账号每天可投票一次,公众投票情况在评审中占权重的5%)。作品上报截止日为530日,公示及投票截止日为620日。

参赛者同时按要求填写推荐作品登记表,将登记表及作品于63日前上报到县电教站(附电子文档,使用EXCEI制表)。

联系人: 吕春笑

电话:5885762 13870185135

 

             

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